מבנה התכנית יסודות מדעי המחשב התכנית הראשונה שלי

Size: px
Start display at page:

Download "מבנה התכנית יסודות מדעי המחשב התכנית הראשונה שלי"

Transcription

1 2-1 מבנה התכנית התכנית הראשונה שלי מחלקה מגדירה עצם. עצמים מתקשרים ביניהם באמצעות תכנית מ נ ח ה. בפרקים הבאים נכיר את המנחה ואת הוראות השפה, ובהמשך נלמד לשלב גם עצמים. לפניך תכנית בשפת #C. התכנית קולטת את גילו של אדם ומדפיסה את גילו בעוד שנה. לבסוף מדפיסה ברכה להמשך יום נעים: 1. /*~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~* * תכנית דוגמא * *~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~*/ 4. using System; 5. namespace DefaultNamespace class MainClass public static void Main (string[] args) double age; 12. string name; 13. Console.Write ("What is your name? "); 14. name = Console.ReadLine (); 15. Console.Write ("How old are you? "); 16. age = double.parse(console.readline()); 17. age = age + 1; 18. Console.WriteLine ("Hello " + name); 19. Console.WriteLine ("Next year you will be 0", age); 20. Console.WriteLine ("Have a nice day :o)"); בתכנית מופיעים מאפיינים רבים של שפת #C, כגון שימוש במשתנים, הוראות קלט, עיבוד הנתונים שנקלטו, הוראות פלט והוראת השמה. יתכן וקוד התכנית נראה לא ברור בשלב זה, אך בהמשך נכיר את כל המאפיינים שהוזכרו ונלמד לכתוב תכניות משלנו. בסיומו של פרק זה, נהיה מסוגלים לכתוב תכניות כדוגמת תכנית זו.

2 2-2 המבנה הכללי של תכנית בשפת # C במהלך לימוד פרקי הספר השונים, יובהרו כל מרכיבי התכנית. תיעוד התכנית גוף התכנית החלק הביצועי 1. /*.2 * תיאור הקלט והפלט של התכנית 3. */ 4. using System; 5. namespace DefaultNamespace class MainClass public static void Main (string[] args) גוף התכנית // 12. ; הוראה 13. ; הוראה חלקי התוכנית שורות 1 3: תיעוד התכנית. שורות אלו הן הערות. ההערות אינן הוראות לביצוע. הן והנחייה לאדם הקורא את התכנית. המהדר מתעלם מהן. מהדר - שפה שמהמחשב מסוגל להבין. לכל שפת תכנות יש מהדר משלה. שורות 6 5, 4, ו- 16: שימוש ב- System ויצירת מרחב שמות. מרחב שמות הוא אוסף של מחלקות שירותים שונים למתכנת. במקום שהמתכנת יצטרך לכתוב )הפעולה(, יודע המהדר לחפש את הפעולה במרחב השמות. בתוך מרחב השמות System מוגדרת מחלקה מיוחדת הקרויה קלט ופלט, ולכן בכל תכנית שנכתוב נצטרך להוסיף את השורה בשורה 5 אם בחרנו להשאיר את שורת ה- קובעים בלוק שורות 8, 7 ו- 15: הכרזה על מחלקה. משמשות להוספת מידע, הסבר :compiler תכנית מחשב המתרגמת את התכנית שכתבנו בשפת #C לשפת מכונה - שורה 4 מכילה הודעה שהתכנית מתכוונת לעשות שימוש במרחב שמות הקרוי.System שפת אשר נאספו יחד וקיבלו שם משותף. על מנת שנוכל להשתמש בהן, יש לציין שם זה. ניתן להתייחס למחלקות אלה כאל חבילות תכנה המספקות בעצמו את קוד תכנית השרות Console המספקת לנו שרותי. using System ; מוגדר מרחב השמות. בתכנית הלימודים שלנו נוכל להתעלם משורה זו, ולוותר עליה, או להשאיר את השם שנקבע אוטומטית על ידי העורך בעת יצירת תכנית חדשה.,namespace הרי שהסוגריים המסולסלים שבשורות 6 ו- 16 )קטע תכנית( שבתוכו מוגדרות הפעולות של מרחב השמות. אם נבחר שלא לרשום את שורה 6, נסיר גם את סימני הסוגריים המסולסלים שבשורות אלו. #C היא שפה מכוונת עצמים. שפות מכוונות עצמים משתמשות במחלקות כדי להכריז

3 2-3 על עצמים )אובייקטים(. התכנית שלנו הינה אובייקט. כדי ליצור אובייקט יש ליצור מחלקה שתגדיר אותו. השם MainClass אינו שם מחייב והוא ניתן לשינוי על ידי המתכנת. הסוגריים המסולסלים בשורות 8 ו- 15 קובעים את גבולות המחלקה. שורה 9: כותרת הפעולה הראשית Main () המחשב צריך לדעת מהיכן להתחיל את ביצוע התכנית. התכנית ב- #C מתחילה תמיד מהפעולה הראשית.Main פעולה הינה קטע קוד שנועד לבצע משימה מוגדרת. public static void Main (string [] args) ניתן להשמיט את הקידומת public )זו ברירת המחדל(. כמו כן ניתן להשמיט את מה שבתוך הסוגריים )אבל לא את הסוגריים(. המינימום הנדרש הוא: static void Main( ) שים : המילה Main מתחילה באות גדולה. הסוגריים המסולסלים בשורות 10 ו- 14 קובעים את גבולות הפעולה.Main שורות 14: - 10 החלק הביצועי - התכנית. החלק הביצועי תחום בתוך סוגריים מסולסלים הפותחים את התכנית בשורה 10 ומסיימים אותה בשורה 14. הערות ותיעוד בתכנית על מנת שתכנית תהיה ברורה לקורא התכנית, היא חייבת להיות מוסברת )מתועדת( היטב, מעוצבת וכתובה לפי מוסכמות. תיעוד (documentation) נושא התיעוד הינו נושא מרכזי וחשוב בפיתוח תוכנות מחשב. בתהליך פתוח התכנית משתתפים מתכנתים רבים. תיעוד התכנית מסייע למתכנת להבין את הרעיון שעומד מאחורי הקוד שכתב מתכנת אחר, או במקרה של מפתח יחיד, התיעוד מסייע להיזכר בקו המחשבה שליווה אותו במהלך פיתוח התכנית כשירצה לתחזק אותה או לשדרגה בשלב מאוחר יותר. במשך הזמן התפתחו מוסכמות )conventions( של כללים בכתיבת תוכנה. אמנם המחשב אינו זקוק לכללי כתיבה - התוכנית תרוץ גם אם לא נעבוד לפיהם, אך הם בהחלט מחייבים בקהילת המתכנתים ובתי התוכנה. כללים אלו תורמים לקריאות )readability( התוכנית ומסייעים בתחזוקה השוטפת שלה. סביבות העבודה החדשות, הנהוגות כיום, כוללות בתוכן הכנה לתעוד בצורות שונות. הערות ההערות הינן כלי תחבירי של השפה באמצעותו ירשם התיעוד בתכנית. הערות הינן קטע בתכנית שאינו חלק מהוראות השפה ונועד להבהיר למתכנתים אחרים את התכנית. להערות סימון מיוחד שנועד להבהיר למהדר )קומפיילר( שלא מדובר בהוראות השפה ויש להתעלם מקטע זה. שים לב שבסביבת העבודה, מסומנות ההערות בצבע מיוחד. נבחין בין שני סוגים של הערות: הערת קטע: /* הערת קטע */ הערה היכולה להשתרע על פני מספר שורות. הערת קטע נפתחת בסימן */ ומסתיימת בסימן /* )ההערה נתחמת בתוך סימני הלוכסן וכוכבית צמודים ללא תו רווח ביניהם(. גוף ההערה יכול להיכתב בשפה חופשית, כולל בשפה העברית. שים לב שהעורך מוסיף כוכבית בתחילת כל שורה. כוכבית זו הינה רשות ולא חובה. הערת שורה: הערה מסוג זה מתחילה בסימן // ומסתיימת בסוף השורה.

4 2-4 תיעוד התוכנית השורות הראשונות בתוכנית הן כותרת התוכנית. שורות אלו כוללות מידע כללי על התוכנית, הרשום בצורה של הערות. לפי דרישת תכנית הלימודים, חובה לרשום תיעוד בראש כל תכנית. התיעוד יכול להירשם בשפה חופשית המתארת את קלט התכנית ומטרתה או בצורה פורמאלית כמתואר בדוגמא שלהלן. נהוג לרשום את המידע הבא: קלט - מאפייני הקלט של התוכנית. פלט - פלט של התוכנית. תיעוד התכנית יסומן כהערת קטע: מילים שמורות דוגמא לתעוד: /* קלט: a צלע הריבוע * פלט: s שטח הריבוע * */ בכל שפת תכנות קיימות מילים שמורות. מילה שמורה היא מילה שהשימוש בה והמובן שלה שמורים לשימוש בלעדי ע"י השפה ולא ניתן לשנות את משמעותה. מילים שמורות מסומנות בצבע מיוחד בתכנית. בספר זה המילים השמורות מופיעות בקוד התכנית בגופן מודגש. עיצוב כללי המספור שמשמאל לשורות אינו שייך לתוכנית, אך מסייע להתמצאות בתכנית. מרבית סביבות העבודה מאפשרות להציג מספור זה. הוספת שורות בין שורות התכנית תגרום לעדכון אוטומטי של המספור. התוכנית לביצוע תהיה מורכבת מהוראות השפה ותיכתב בתוך הסוגריים המסולסלים תוך שמירה על כללי כתיבה מקובלים כמו הזחות (indent) - הקובעות את מיקום תחילת השורה ביחס לשורה שלפניה. חשוב להקפיד על הזחות ברורות. בדרך כלל קובע העורך )editor( של סביבת העבודה את ההזחות בצורה אוטומטית. ההזחות תורמות לקריא ות התוכנית. יש עורכים הקובעים אוטומטית את מיקומם של הסוגרים המסולסלים של תחילת הבלוק: public class ClassName public class ClassName שתי צורות הכתיבה נכונות, ושתיהן תופענה בספר. כל הוראה בשפת #C חייבת להסתיים בסימן נקודה-פסיק ( ; ). תווי רווח :(whitespace) תווי רווח הינם רווחים בין המילים, טאבים (tab) וירידת שורה )מקש.(Enter המהדר מתעלם מתווי רווח. המשמעות - בכל מקום בו מותר תו רווח אחד, מותר לשים הרבה תווי רווח ואף לעבור לשורה חדשה. ריווח התכנית תורם לנוחות הקריאה. שים : למרות האמור לעיל, המהדר אינו מתעלם מתווי רווח בתוך מחרוזת טקסט המופיעה בין גרשיים. הקשה על מקש Enter בתוך מחרוזת טקסט יגרור הודעת שגיאה.

5 2-5 שפת #C הינה שפה תלוית ראשיות sensitive),(case כלומר גדולות case) (upper ואותיות קטנות case).(lower המילים למילים שונות בשפה. חובה להקפיד על גודל אות מתאים. קיימת הבחנה בין אותיות Main ו- main נחשבות משתנים תכניות פועלות על מידע. המידע עליו פועלת התכנית נמצא בזיכרון המחשב בזמן הפעולה. משתנה )variable( הוא תא זיכרון אשר ניתן לשמור בו ערך ולקרוא )ל אחז ר - )Retrieve את הערך השמור בו במהלך ביצוע התכנית. ערך זה נקרא ערך המשתנה. הכינוי "משתנה" נובע מכך שבמהלך ביצוע התכנית ניתן לשנות את ערכו שוב ושוב. בזמן פיתוח אלגוריתם/תכנית בוחר המתכנת במשתנים אשר ישמשו לשמירת נתוני קלט ולשמירת תוצאות חישוב שיתקבלו במהלך ביצוע התכנית. כדי להשתמש במשתנים אלו בתוכנית, יש להכריז )declare( על המשתנים איתם נעבוד. פניה למשתנה נעשית באמצעות שם הניתן לו על ידי המתכנת. שם זה הוא שם המשתנה. משתנה יכול לקבל ערך באחת משתי הצורות הבאות: משפט השמה. המתכנת קובע את ערך המשתנה בזמן כתיבת התכנית. משפט קלט. התכנית קולטת ערך מהמקלדת במהלך הביצוע. הקלט מוזן על ידי המשתמש בתכנית. שימוש במשתנה )בערך המשתנה(: ניתן לבקש להדפיס את תוכן המשתנה בהוראת פלט. ניתן להתייחס לתוכן המשתנה לביצוע פעולות שונות. ניתן לשמור במשתנים את התוצאות של חישובים שונים שבוצעו במהלך התכנית. תכונות כלליות של משתנים ניתן להכריז על משתנים בכל מקום בתכנית, ובלבד שנכריז עליהם לפני השימוש הראשון בהם. אף על פי כן, ולמען הסדר הטוב, נשתדל לרכז את כל שורות ההכרזה בתחילת התכנית. במשתנה נשמר הערך האחרון שהושם בתוכו. המשתנה אינו "זוכר" מה היה בו לפני כן. מתן ערך התחלתי למשתנה נקרא א ת ח ול. לכל משתנה יש ערך. הערך של משתנה שעדיין לא ביצענו לו השמה אינו ידוע. מנקודת המבט של המתכנת ערך המשתנה אינו מוגדר למרות שתמיד יש בו ערך כלשהו. במהדרים מסוימים, אי אתחול משתנה יגרור הודעת שגיאה. יש לוודא שכל משתנה מקבל ערך התחלתי לפני שמשתמשים בו.

6 2-6 הכרזה על משתנים בתכנית ככלל, משתנה חייב להיות מוגדר לפני השימוש הראשוני בו. נהוג להגדיר את משתני הפעולה בתחילת הפעולה לפני ההוראות לביצוע, באופן הבא: 1. /* )תיעוד התכנית( */ 2. using System; 3. class MainClass public static void Main () הצהרה על משתני התכנית ---//.8 ; משתנה 1 טיפוס-משתנה.9 משתנה 4,משתנה 3,משתנה 2 טיפוס-משתנה ; גוף התכנית החלק הביצועי ---// 11. ; הוראה 12. ; הוראה חובה להצהיר על כל משתני התכנית. מספר שורות ההגדרה אינו מוגבל. אין לכלול משתנים מטיפוסים שונים באותה שורת הגדרה. נהוג להכריז על משתנים בעלי תפקידים דומים באותה שורה, ולספק תיאור של תפקיד המשתנה כהערה בקצה השורה. לכל משתנה יש טווח הכרה.(scope) משתנה מוכר וקיים בתוך הבלוק שבו הוא נוצר. כלומר - משתנה שהוגדר בפעולה אחת, אינו מוכר בפעולה אחרת. שם משתנה שם משתנה חוקי יכול להיות מורכב מסדרה של אותיות באנגלית, ספרות וקו תחתי _, וחייב להתחיל באות. אסור לכלול תווי רווח וסימנים אחרים בשם המשתנה. שם משתנה אינו יכול להכיל אותיות עבריות. שפת #C היא שפה תלוית רישיות sensitive),(case כלומר יש חשיבות לגודל אות. מקובל שאם שם החל מהמילה השניה, באות גדולה. לדוגמא: המשתנה מורכב ממספר מילים, תתחיל כל מילה,.newNum, numberofstudents, בגלל הרגישות לגודל אות, הרי שהשמות: mynumber newnum, NewNum, newnum מתייחסים לשלושה משתנים שונים.. start, old, firstname, number, size37 שמות חוקיים: )מדוע )? why?, a#5, -number, first-second, name.2, family name שמות לא חוקיים: מילים שמורות אינן יכולות לשמש כשמות של משתנים. שים :

7 2-7 מוסכם ששמות משתנים יהיו תמיד שמות משמעותיים המתארים את השימוש במשתנה. דוגמאות: משתנה האמור להכיל שם של תלמיד ייקרא - name או.studentName משתנה האמור להכיל גיל ייקרא gil או.age משתנה האמור להכיל את גודל החדר ייקרא - size או roomsize. טיפוסי משתנים לכל משתנה יש להגדיר את סוג הנתונים שלו type).(data סוג הנתונים של המשתנה קובע איזה ערכים יוכל המשתנה להכיל ואלו פעולות ניתן לבצע על המשתנה. שפת #C מספקת מספר סוגים של משתנים בסיסיים )משתנים פרימיטיבים(, שבהם ניתן לאחסן מידע מספרי, מידע טקסט )מחרוזת טקסט( או מידע לוגי )"אמת" או "שקר"(. כל סוג משתנה הוא בעל דרישות אחסון שונות בזיכרון המחשב ונבדל בסוג המידע שניתן לאחסן בתוכו ובסוג הפעולות אותו ניתן לבצע על מידע זה. לכל משתנה בשפה יש מחלקה המגדירה אותו וקובעת את התכונות )תחום הערכים שהוא יכול לקבל( והפעולות אותן ניתן לבצע במשתנים אלו. בתכנית הלימודים יסודות נשתמש רק בחלק מטיפוסי הנתונים הקיימים בשפה. 2,147,483,648- ועד (integer) משתנה מטיפוס מספרי שלם - int int הוא משתנה מטיפוס מספרי שלם. התופס 4 בתים )32 סיביות( בזיכרון. תחום הערכים שהוא יכול לקבל הוא מ ועד 2+, כלומר מ- 2,147,483,647+. ניתן להוסיף סימני +/- לנתון המספרי. דוגמאות: -2, 0-641, 1996,, +17, 9 - double משתנים מטיפוס מספר ממשי point) (floating לטיפול ואחסון מספרים ממשיים )מספרים בעלי נקודה עשרונית(, קיימים שני טיפוסי משתנים עיקריים: float ו-.double ברירת המחדל של #C הוא double המיוצג על ידי 8 בתים )64 סיביות(. מידת הדיוק שלו הוא 15 עד 16 ספרות אחרי הנקודה העשרונית. )אם נרצה להשתמש במספרים מטיפוס float )בעל 7 ספרות ישמר במשתנה מסוג float ולא double 3.14F לדוגמא: דיוק(, נוסיף את האות F לקבוע המספרי. לפי ברירת המחדל.( דוגמאות למספרים ממשיים: , , , - char משתנה מטיפוס תווי (character) תווים הם אותיות, ספרות )להבדיל ממספר( וסימני טקסט שונים. תו מיוצג בשפה על ידי תחימתו בין גרש שמאלי לגרש ימני: '3', '@', 'a'. המחשב אינו מזהה תווים. הוא מסוגל לזהות רק מספרים, לכן כל התווים מאוחסנים כערכים מספריים. כדי להבטיח שכל יצרני המחשבים בעולם ישתמשו באותם ערכים, הוגדר תקן שנקרא בשם Unicode שבו כל תו וסימן מיוצגים על ידי מספר שלם המתאים רק לו. משתנה מסוג char יכול להכיל ערך מספרי המתאים לתו אחד ויחיד. גודל הזיכרון שתופס משתנה זה הוא 2 בתים )16 סיביות( ומכאן שטבלת Unicode מכילה ייצוג של ) 65,536 = 16 2) תווים שונים.

8 2-8 - string מחרוזת )string( מחרוזת בשפת #C הינה אובייקט מיוחד שנועד לעבודה עם טקסטים. מחרוזת מיוצגת בשפה על ידי תחימתה במירכאות כפולות )גרשיים(: " "Hello, have a nice day. בשלב זה נעשה הכרות ראשונית עם המחרוזת. כדי שנוכל לכתוב תוכניות ברורות יותר. נושא המחרוזות נידון בהרחבה בפרק 12. bool משתנה מטיפוס בוליאני טיפוס הנתונים הבוליאני משמש לבדיקת נכונותם של פסוקים. בעזרתו נוכל לדעת האם משהו מתקיים או לא מתקיים, אמת או שקר, נכון או לא נכון וכד'. משתנה מטיפוס בוליאני תופס בית אחד )8 סיביות( בזיכרון, ויכול לקבל ערך אמת - true או שקר - false בלבד. דוגמא להצהרה על משתנים: 1. /* )תעוד התכנית( */ 2. using System; 3. class MainClass public static void Main () yy; int dd, mm, משתני התאריך: יום, חודש, שנה // 8. age; double גיל // 9. name; string שם // גוף התכנית החלק הביצועי ---// 11. ; הוראה 12. ; הוראה בדוגמא שלעיל שורה 7 מכריזה שבתוכנית נשתמש במשתנים ששמותיהם mm, dd ו-.yy הקידומת int פרושה שהמשתנים הם מטיפוס )סוג( של מספר שלם.)integer( בשורה 8 הוצהר על משתנה בשם age מטיפוס,double טיפוס משתנה המכיל מספר ממשי - מספר הכולל חלק עשרוני. בשורה 9 הוצהר על משתנה בשם name מטיפוס מחרוזת )טיפוס המכיל אותיות ומילים(. קבועים לעיתים נוצר צורך להשתמש בנתון מסויים שיישאר קבוע בכל התכנית, ולא ניתן יהיה לשנותו. הנתון יכול להיות מחרוזת, מספר שלם או מספר ממשי. הכרזה על קבוע נעשית באמצעות המילה השמורה,const בחלק שבו מצהירים על המשתנים. ההכרזה קובעת ערך סופי לקבוע ואין אפשרות לשנותו בהמשך התכנית. ; >ערך קבוע< = >שם- הקבוע< >טיפוס- נתונים< const כדי להקל על זיהוי קבועים, נהוג לרשום את שמותיהם באותיות גדולות case).(upper אם שם הקבוע מכיל יותר ממילה אחת, נשתמש בקו תחתי כמפריד בין המילים. לדוגמא:.MAX_VALUE הרחבה על קבועים ראה בפרק - 7 לולאות.

9 2-9 טיפול במשתנים הוראות פלט - השמה וקלט כדי ליצור אינטראקציה בין המשתמש בתכנית והתכנית עצמה משתמשים בהוראות קלט ופלט. בעוד שהוראות הקלט משמשות לקבלה והכנסה של נתונים מן המשתמש לתוך המשתנים, הרי שהוראות הפלט נועדו להציג את תוכן תאי הנתונים. הוראות הקלט והפלט בשפת #C נעשות דרך המחלקה Console המציעה אוסף של פעולות המטפלות בקלט מידע מהמקלדת ופלט לחלון ה- Console של מערכת ההפעלה, הלא הוא המסך. הפעלת פעולה של מחלקה נעשית בדרך הבאה: ) )שם-הפעולה.שם-המחלקה ClassName.MethodName ( ) הוראות פלט שליחת מידע לאמצעי הפלט הסטנדרטי )המסך(: ; ) המידע שיוצג על המסך ( Console.Write ; ) המידע שיוצג על המסך ( Console.WriteLine המידע המועבר לפעולה יכול להיות: Console.WriteLine (5); קבוע מספרי: Console.WriteLine ("Have a nice day"); קבוע מחרוזתי: Console.WriteLine (num); תוכן של משתנה: Console.WriteLine ("There were " + count + " items"); צירוף של מחרוזות ומשתנים: צירוף של פרטי מידע נקרא שרשור. הוראת Console.Write מדפיסה את המידע ומשאירה את הסמן במקום בו הסתיימה ההדפסה. ההוראה Console.WriteLine מדפיסה את המידע ומעבירה את הסמן לתחילת השורה הבאה. מכאן שקטע ההוראות הבא: שקול להוראה: Console.Write ("My lucky number "); Console.Write ("is : "); Console.Write (num); Console.WriteLine(); Console.WriteLine ("My lucky number is : " + num); :(Markers) מאפשרת להציג את הפלט תוך שימוש בסמנים #C ; ; (משתנה 1, משתנה 0, "מחרוזת 1 מחרוזת 0 מחרוזת") Console.Write (משתנה 1, משתנה 0, "מחרוזת 1 מחרוזת 0 מחרוזת") Console.WriteLine

10 2-10 דוגמא: avg); Console.WriteLine ("Average grade of 0 and 1 is 2", grd1, grd2, השימוש בדרך זו מתאימה לפלט מעוצב כפי שיוסבר בהמשך, בסעיף הדן בפורמט הדפסה. שורות ריקות בפלט לעיתים נרצה להציג שורות ריקות במסך הפלט. לשם כך נשתמש בפעולה אם נרצה להשאיר שתי שורות ריקות, נוכל לרשום: Consol.WriteLine (); Consol.WriteLine ("\n"); המחרוזת "n\" משמעותה "רד לשורה הבאה" כלומר השארת שורה ריקה. ההוראה WriteLine תציג על המסך את תוכן המחרוזת n\ )שמשמעותה "רד לשורה הבאה"( ואחר כך תרד שורה )כי כך נוהגת WriteLine להבדיל מ-.)Write אם נרצה שלוש שורות ריקות, נרשום: )כל n\ יגרום לירידת שורה נוספת). Consol.WriteLine ("\n\n"); כשמשתמשים בשיטה )פעולה(,Write() נשאר ראש הכתיבה באמצע השורה, במקום בו הסתיימה הכתיבה למסך. הפעלת השיטה WriteLine() תגרום להעברת ראש הכתיבה לתחילתה של השורה תגרום לירידה לשורה הבאה ובנוסף השארת ;("n\") Consol.WriteLine הבאה. ואילו ההוראה: שורה ריקה. שרשור )צירוף( מחרוזות שרשור מחרוזות הוא צירוף מחרוזת אחת לסופה של האחרת. )שרשור מהמילה 'שרשרת', צירוף מחרוזות של תווים בזו אחר זו כמו חוליות בשרשרת(. פעולת השרשור נעשית באמצעות האופרטור + )חיבור( הפועלת על משתני מחרוזת וקבועים מחרוזתיים. פעולת השרשור להדפסת מחרוזות: אם נרצה לשרשר מחרוזת וביטוי חשבוני, נתחום את הביטוי החשבוני בסוגריים. לדוגמא: המחרוזת המתקבלת string name = "Dany"; Console.WriteLine ("Hello, " + name); ההוראה string str = "number is: "; int a = 5; Console.WriteLine ("a is: " + a + " next " + str + a + 1); a is: 5 next number is: 51 Console.WriteLine ("a is: " + a + " next " + str + (a+1)); a is: 5 next number is: 6 עברית בסביבת #C לצערנו, סביבת העבודה של #C אינה תומכת בעברית כראוי. מחרוזות פלט שמופיעות בגוף התכנית בשפה העברית מוצגות כג'יבריש במסך הפלט. לצורך הנוחות והקריאות, מוצגות חלק ממחרוזות הפלט בעברית. תלמיד רשאי לכתוב במחברתו מחרוזות בעברית, ובלבד שיזכור לתרגמן לאנגלית בשלב כתיבת התכנית במחשב. יוצא מן הכלל הוא הערות ותיעוד, שאינם מופיעים בפלט, ולכן ניתן לתעד את התכנית בעברית. שים לגודל האות בשם מחלקה ובשם הפעולה. )האות הראשונה בתחילת כל מילה הינה אות ראשית(

11 2-11 הוראת השמה א. הוראת השמה משמשת את כותב התכנית להכנסת נתונים לתוך המשתנים. השמת נתון למשתנה מוחקת את הערך שהיה שמור במשתנה זה ושומרת את הערך החדש בלבד )ומכאן משתנה המשנה את ערכו(. השמת קבוע מתכנת יכול להחליט מראש על ערך קבוע הדרוש לו בשלב מאוחר יותר בתכנית. int a, b, c ; double x, y, z ; string greeting ; a = 5 ; b = -39 ; x = 2.35 ; greeting = "hello world!"; = ; קרא: >שם-משתנה< מקבל >קבוע< // >קבוע< >שם-תא-מקבל< השמה של קבוע למשתנה שימושית לפעולה של אתחול בהגדרה. ניתן לתת למשתנים ערך התחלתי בשלב ההגדרה. דוגמא: int a = 5, b = 21 ; double x = 7.32 ; string str = "abc" ; שים : טיפוס הערך המושם בתא חייב להיות תואם את טיפוס הנתונים של התא המקבל. ב. השמת ערך ממשתנה אחר ישנם מצבים בהם מעוניין כותב התכנית להעביר ערך ממשתנה אחד למשתנה אחר. למשל, כשהוא מעוניין לשמור, לשימוש בהמשך, ערך הנמצא במשתנה מסויים, כאשר למשתנה זה עומד להיכנס ערך חדש. ; >שם-תא-נותן< = >שם-תא-מקבל< int a = 12, b = 5, c ; double x = 5.24, y, z ; z = x ; y = b ; c = a ; משתנה מטיפוס ממשי )double( יכול לקבל תוכן של משתנה ממשי או של משתנה שלם. משתנה מטיפוס שלם יכול לקבל תוכן של משתנה שלם בלבד.

12 2-12 : שים ניסיון להשמת ערך ממשי )המכיל נקודה עשרונית(, קבוע או מתוך משתנה, בתוך משתנה מטיפוס שלם הינו שגיאה. השמה הפוכה של שלם לתוך ממשי הינה אפשרית. לדוגמא: השמת x לתוך c יגרור את הודעת השגיאה הבאה: Cannot implicitly convert type 'double' to 'int' שפירושה: אין אפשרות להמיר משתנה מטיפוס ממשי לשלם. הרחבה בפרק 4. מועבר רק עותק מהמשתנה הנותן. ערכו של משתנה זה אינו משתנה. אם במשתנה המקבל היה ערך כלשהו, ערך זה נמחק בעת ההצבה. ג. השמת תוצאה של חישוב ברוב המקרים, הערך אותו רוצים להציב במשתנה הוא תוצאה של חישוב. למשל, כאשר רוצים לחשב שטחו של מלבן, יש לכפול את אורכו ברוחבו. התכנית חייבת אם כן, לכלול פקודה שתורה למחשב להציב במשתנה המיועד לשטח המלבן את מכפלת אורך המלבן ברוחבו. הערכים הנכללים בביטוי הם קבועים-מספרים או ערכים השמורים במשתנים מספריים. פעולת החישוב היא אחת מפעולות החשבון כפל, חילוק, חיבור ו/או חיסור. מבנה השורה במקרה זה יהיה כמו במקרים הקודמים, אלא שמימין לסימן ההשמה יופיע ביטוי חשבוני. ; >ביטוי חשבוני< = >שם-משתנה-מקבל< c = a + 5 ; y = x 2*a ; z = (a y) / (a * b) ; דוגמאות: הביטוי החשבוני הוא החלק שנמצא מימין לסימן ההשמה =. הביטוי יכול לכלול: קבועים מספריים, משתנים, חישובים מתמטיים ואף ערך מוחזר מפונקציות מתמטיות )כפי שנלמד בפרק 5(. הפעולות החשבוניות: חיבור חיסור כפל חילוק + * / שים : סדר הקדימויות של החישובים המתמטיים הוא סדר הקדימויות המתמטי: כפל וחילוק קודמים לחיבור וחיסור. סוגריים משנים את סדר החישוב. המשתנה לא יכיל את הביטוי החישובי אלא את תוצאת הפעולה, כלומר ערך מספרי. לאחר פעולת ההשמה, המחשב לא "זוכר" את הערך שהיה במשתנה קודם לכן. תוצאה של פעולה חישובית שבה מעורב ערך ממשי )קבוע או משתנה( תהיה תמיד ממשית. יש להקפיד שהמשתנה המקבל את התוצאה יהיה ממשי. ראה הרחבה בפרק 4.

13 2-13 דוגמא: התכנית שלהלן ממירה סכום כסף הנתון בדולרים לערכם בש"ח בהתאם לשער המרה. לצורך העניין, נבצע המרה של $100 לשקלים, לפי שער המרה של: = $ טבלת משתנים: שם המשתנה dollar טיפוס המשתנה int double double yatzig shekel הסכום בדולרים השער היציג הסכום בשקלים תפקיד המשתנה חשוב: מדוע יש לקבוע את משתנה השקלים כמשתנה מטיפוס ממשי? )מה יקרה אם נקבע אותו להיות משתנה מטיפוס שלם?(. האלגוריתם: dollar 100 )1( yatzig 4.5 )2( shekel dollar * yatzig )3( פלט: הערך בשקלים הוא: shekel )4( /*~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ * * המרה מדולרים לשקלים * *~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ */ using System; class Class1 public static void Main () int dollar; double yatzig, shekel; התכנית: dollar = 100; yatzig = 4.5; shekel = dollar * yatzig; Console.WriteLine ("the value is: " + shekel + " nis."); החיסרון של התכנית הוא שתמיד יומר סכום של $100 לפי שער יציג שנקבע ביום מסויים. כדי להמיר סכומים שונים בשער יציג עדכני, נזדקק לפעולת קלט, שתקלוט מן המשתמש את הסכום שברצונו להמיר ואת שער הדולר העדכני.

14 2-14 הוראת קלט בעזרת הוראה זו ניתן לקלוט, בזמן ריצת התכנית, נתונים מן המשתמש ולשמור אותם במשתנים שהחלטנו עליהם מראש. ההוראה מאפשרת לתכנית לקרוא מן המסך )באמצעות המחלקה (Console מידע שכתב עליו המשתמש, באמצעות המקלדת. Console.ReadLine(); = משתנה הפעולה ReadLine קוראת טקסט )תווים - )chars מן המקלדת )עד שנתקלת הסימן של )Enter ומחזירה מחרוזת )קטע טקסט(. את המחרוזת המוחזרת יש להכניס לתוך משתנה. מקש ה- קלט למשתנה מספרי כבר ראינו שלכל אחד מטיפוסי המשתנים יש ייצוג שונה במחשב. ולכן, אם הקלט שלנו הוא מחרוזת יושם הערך המוחזר בתוך משתנה מטיפוס מחרוזת, אבל אם נרצה לקלוט מספר, עלינו להמיר )לתרגם( את הקלט מייצוג של טקסט לייצוג של מספר לפי סוג המשתנה. הפעולה Parse המבצעת המרה ממחרוזת למספר ושייכת למחלקה של המשתנה המספרי. לדוגמא, אם נרצה להמיר מחרוזת למספר שלם, נשתמש בפעולה: ; )"מחרוזת המכילה ספרות") int.parse ואם נרצה להמיר מחרוזת לממשי, נשתמש בפעולת ההמרה של.double נחבר את שני השלבים של קריאת מחרוזת + הפיכה לשלם, ונקבל הוראת קלט למספר שלם: ואם נרצה לקלוט מספר ממשי: int num ; num = int.parse(console.readline( )) ; double x; x = double.parse (Consol.ReadLine( )); קלט למשתנה תווי char ch; ch = char.parse (Consol.ReadLine( )); ch = (char)console.read(); או: הדרך הראשונה לוקחת את מחרוזת הקלט וממירה אותו לתו. אם נקלט יותר מתו אחד במחרוזת הקלט, יתעלם המחשב משאר התווים. הדרך השנייה מתאימה למקרים בהם יש לבצע פעולה על קבוצה של תווים. בדרך זו ניתן להקליד את רצף התווים בבת אחת, והמחשב ייקח בכל פעם את התו הבא.

15 2-15 שים : קלט חוקי עבור מספר שלם מורכב מספרות וסימני +/- לפני הספרה הראשונה. ניסיון להקליד תווים או נקודה עשרונית, יגרור הודעת שגיאה מסוג חריגה )exception( כלומר: חריגה מהכללים. ובהמשך הודעה הכוללת את המשפט: Input string was not in a correct format שמשמעותה: מחרוזת הקלט שגויה. קלט חוקי עבור מספרים שלמים מורכב מספרות ומסימני +/- לפני הספרה הראשונה. )אין חובה לשים + לפני מספר חיובי( קלט חוקי עבור מספרים ממשיים מורכב מספרות, מנקודה עשרונית, מסימני +/- לפני הספרה הראשונה ואת האות E כמעריך למספר בייצוג מדעי. ניסיון להקליד קלט אחר יניב הודעת שגיאה דומה: הקלט אינו מהטיפוס הדרוש. מספר שלם שייקלט למשתנה מטיפוס ממשי, יהפוך להיות מספר ממשי על ידי הוספת 0 אחרי הנקודה העשרונית. אם יוקלד יותר מתו אחד למשתנה מטיפוס,char יאוחסן בתא התו הראשון בלבד. נשנה את התכנית שלנו, כך שייקלט המידע הדרוש מן המשתמש: האלגוריתם: )1( )2( )3( )4( התכנית: קלט: הסכום בדולרים dollar קלט: השער היציג yatzig shekel dollar * yatzig פלט: הערך בשקלים הוא: shekel /*~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ * * המרה מדולרים לשקלים * *~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ */ using System; class Class1 public static void Main () int dollar; double yatzig, shekel; Console.Write("How many dollar you want to convert? "); dollar = int.parse(console.readline()); Console.Write ("What is the rate of the dollar? "); yatzig = double.parse(console.readline()); shekel = dollar * yatzig; Console.WriteLine ("the value is: " + shekel + " nis.");

16 2-16 פורמט הדפסה - שליטה על מראה הפלט הוראות ההדפסה גורמות להדפסת הנתונים בצורה שנקבעה מראש. שימוש בסמנים Console.WriteLine ("first value 0 second value 1 third value 2", val0, val1, val2); הסמן 0 מוחלף על ידי הערך.val0 הסמן 1 מוחלף על ידי הערך val1 והסמן 2 על ידי הערך.val2 הסמן יהיה מספר שלם התחום בסוגרים מסולסלים. ערך הסמן הראשון יהיה תמיד ערכי כל סמן הבא אחר כך יהיה עוקב לערך הסמן הקודם לו. דילוג בסדר המספור הרציף יגרום לשגיאה בתכנית..0 לאחר סגירת המחרוזת יש לרשום את תוכן המשתנים או הקבועים אותם יש להדפיס, כך שכל משתנה או קבוע מתאים לסמן שלו, לפי סדר הופעתם במחרוזת. את הערכים יש להפריד בפסיקים. סדר הסמנים במחרוזת אינו חשוב, ובלבד שהוא יתאים לערך שיחליף אותו. Console.WriteLine ("The sum of 2 and 1 is 0", 5, 4, 5+4); כל סמן יכול להופיע יותר מפעם אחת. Console.WriteLine ("0 is grater then 1, 1 is grater then 2. Therefore 0 is grater then 2", a, b, c); שים : פיצול הוראה לשתי שורות או יותר אינה משפיעה על הביצוע. פורמט הדפסה לטקסט על מנת לשמור על מרווח אחיד בפלט, ניתן לקבוע כמה תווי מסך יוקצו לכל סמן. Console.WriteLine ("Your name is 0,7 1,8", "Burt", "Simpson" ); והפלט יהיה: _ B u r t S i m p s o n )הסימן _ מציין תו אחד במסך( הערכים שיחליפו את שלושת הסמנים ישתרעו על פני 7 ו- 8 תווי מסך בהתאמה, כאשר היישור יהיה לצד ימין. אם נקבע רוחב מרווח קטן ממספר הספרות שבמספר, תתעלם ההוראה מגודל המרווח, והמספר יוצג בשלמותו. על מנת ליישר את הערכים לצד שמאל, נרשום גודל מרווח שלילי: והפלט יהיה: Console.WriteLine ("Your name is 0,-7 1,-8", "Burt", "Simpson"); B u r t _ S i m p s o n _

17 2-17 פורמט הדפסה למספרים כדי שנוכל להציג מספרים באופן ברור יותר, ניתן להגדיר את רוחבו של שדה ההדפסה בתוספת דיוק עשרוני למספרים ממשיים, או הפרדת פסיקים לאחר כל 3 ספרות למספרים ארוכים. רוחב שדה הדפסה: מספר תווי המסך המוקצים להדפסת הערך. הדפסת מספר שלם: Console.WriteLine ("Num = 0", num); הערך שבמשתנה num יחליף את הסמן 0. המרחק של הערך מהתו תווי הרווח שבין התו '=' לסמן. הקפד שיופיע לפחות תו רווח אחד. '=' מותנה במספר הדפסת מספר שלם תוך ציון רוחב שדה ההדפסה )מספר תווי המסך(: Console.WriteLine ("Num = 0,5)", num); המספר יודפס ב- 5 תווים מיושר לימין. ההוראה לא מקצצת במספר. כלומר, אם מספר הספרות במספר גדול מהרוחב שהוקצה, תתעלם ההוראה מרוחב זה ותציג את המספר בשלמותו. קביעת רוחב שדה "שלילי" תגרום ליישור המספר לשמאל. הדפסת מספר ממשי: Console.WriteLine ("Average is 0", avg); הערך המספרי שב- avg יחליף את הסמן 0. הדפסת מספר ממשי תוך ציון מספר הספרות אחרי הנקודה העשרונית: Console.WriteLine ("Average is 0:F1", avg); ההוראה אינה משפיעה על תוכן המשתנה אלא על אופן התצוגה בלבד. הספרה 1 קובעת שתצוגת המספר תעוגל לדיוק של 1 ספרות עשרוניות. ברירת המחדל אם לא צוינה סיפרה היא 2 ספרות עשרוניות. הדפסת מספר ממשי בדיוק עשרוני קבוע תוך שימוש ברוחב שדה ההדפסה: Console.WriteLine ("Average is 0,8:F2", avg); תוכן המשתנה avg יוצג ב- 8 תווים, מיושר לימין ובדיוק של 2 ספרות אחרי הנקודה העשרונית. שים : הנקודה העשרונית תופסת מקום אחד. הדפסת מספר שלם ארוך: Console.WriteLine ("There is a 0 dollar in the bank", ); הפלט There is a dollar in the bank מוצג בצורת המקשה על קריאת המספר. הפרדת המספר בפסיקים: Console.WriteLine ("There is a 0:N dollar in the bank", ); תגרום להצגת הפלט בצורה ברורה יותר: There is a 1,000,000 dollar in the bank

18 2-18 באופן כללי, נשיג שליטה על רוחב שדות ההדפסה בעזרת המבנים הבאים: עבור מספרים שלמים )משתנה או קבוע מספרי(: ; ) משתנה 0", (" Console.WriteLine ; ) משתנה n", Console.WriteLine (" 0, ± ; ) משתנה 0:N", Console.WriteLine (" ; ) משתנה n:n", Console.WriteLine (" 0, ± עבור מספרים ממשיים )משתנה או קבוע מספרי(: ; ) משתנה ("0", Console.WriteLine ; ) משתנה ("0:F", Console.WriteLine ; ) משתנה ("0:Fn", Console.WriteLine ; ) משתנה n:fn", Console.WriteLine ("0, ± n הערות: אין חשיבות לגודל האות במתגים F ו-. N מייצג מספר שלם וחיובי.

19 2-19 תכנית דוגמא המציגה פורמט הדפסה: /*~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ * * תכנית להצגת פורמט הדפסה * *~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ */ using System; class Class1 static void Main() double x, y, z; Console.Write ("Type 1st number ---> "); x = double.parse(console.readline()); Console.Write ("Type 2nd number ---> "); y = double.parse(console.readline()); Console.Write ("Type 3rd number ---> "); z = double.parse(console.readline()); Console.WriteLine(); Console.WriteLine ("1st number is: 0,10:F2", x); Console.WriteLine ("2nd number is: 0,10:F2", y); Console.WriteLine ("3ed number is: 0,10:F2", z); Console.WriteLine ("0,26"," ") ; Console.WriteLine ("the sum is: 0,10:F2", x+y+z ) ; ~~~~~~~~~~~~~ פלט התכנית: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~*/ Type 1st number ---> 2.5 Type 2nd number ---> Type 3ed number ---> 11 1st number is: nd number is: ed number is: the sum is: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~*/ שים : הנקודה העשרונית תופסת מקום אחד מ- 10 התווים שהוקצו לרוחב שדה ההדפסה.

20 2-20 תרגילים משתנים 1. קבע אלו מבין הביטויים הבאים הוא שם תקין של משתנה : ) 1( Y ) 2( 3to2 (3) x_to_y (4) A4 (5) x y (6) X% (7) main (8) newnum (9) Abcd ) 10( My-Name מדוע רצוי ששמות משתנים בשפה יהיו משמעותיים?.2 איך ניתן לשלב הערה בתוכנית? מה חשיבות כתיבת הערות בתכנית?.3 האם ניתן לכתוב הערה בכל מקום בתכנית? )גם באמצע מילה?( ברצוננו לשמור במשתנים בתכנית את המידע הבא: מספר התלמידים בכיתה. א. שם בית הספר. ב. השנה הנוכחית. ג. מספר קטלוגי של פריט. ד. מחיר הפריט. ה. כמות. ו. הרווח לאותו פריט. ז. שם הפריט. ח. קבע עבור כל משתנה את טיפוס המשתנה וכתוב הצהרות מתאימות למשתנים אלו..4

21 2-21 והוראות פלט בכל אחת מהקביעות הבאות, הקף בעיגול אם נכון או לא נכון. אם לא נכון, תקן את המשפט 5. כך שיהיה נכון. בכל תכנית חייבת להיות הפעולה.Main א. נכון / לא נכון כדי לקבל קובץ ריצה, חובה לבצע פעולת הידור על הקובץ. ב. נכון / לא נכון חובה לצרף הוראות הסבר בתחילת כל תכנית מחשב. ג. נכון / לא נכון שם קובץ יכול להיות בעברית. ד. נכון / לא נכון שם קובץ יכול להכיל סימן רווח. ה. נכון / לא נכון חובה לשים סימן נקודה-פסיק );( בסוף כל הוראת התכנית. ו. נכון / לא נכון תיעוד לתכנית פירושו שמוסיפים מסמכים ותעודות רשמיים לתכנית. ז. נכון / לא נכון הזחה פירושה הכנסת הכתוב כמה תווי רווח מתחילת השורה. ח. נכון / לא נכון כשכותבים תכנית, אין חובת הזחה. ט. נכון / לא נכון תיעוד קטע יכול להימשך על פני מספר שורות. י. נכון / לא נכון יא. מילה שמורה היא מילה שיש לה משמעות ותפקיד מיוחד בשפה. נכון / לא נכון הדרך הנכונה להשיג הזחה בתכנית היא באמצעות מקש.tab יב. נכון / לא נכון כל עוד קיימות שגיאות בתכנית, לא יתקבל קובץ ריצה )בשפת מכונה(. יג. נכון / לא נכון חובה שיהיו משתנים בכל תכנית. יד. נכון / לא נכון טו. הוראות הקלט והפלט בתכנית, שייכות למחלקה System נכון / לא נכון 6. אחדות מהוראות הפלט שלפניך שגויות. סמן אותן והסבר מהן הטעויות: (1) Console.WriteLine ("Programming in C#"); (2) Console.WriteLine (hello world! ); (3) Console.Write (" "); (4) Console.Write ("Console.WriteLine (hello world!) "); (5) Console.WriteLine ( ' SHANA TOVA '); (6) Console.WriteLine "we have not yet begun" ; (7) Console.WriteLine ("Have a nice day") ; (8) Console.Write ("what a beautiful morning!")

22 2-22 בחלק מהתכניות הבאות נפלו שגיאות תחביריות. ציין והסבר את השגיאות: (1) using System; namespace firstprogram class Class1 static void Main() Console.WriteLine ("Hello world! ");.7 (2) using System; namespace firstprogram static void Main() ;("בוקר טוב עולם! מה שלום כולם") Console.WriteLine (3) using System; namespace firstprogram class Class1 static void Main() Console.WriteLine ("Learning C# is fun"); (4) using System; class Class1 static void Main(string[] args) Console.WriteLine ("Have a wonderful day! ");

23 2-23 (5) תכנית מחשב בשפת #C * / לכבוד חופשת סוכות. * * / using System namespace firstprogram class Class1 static void main() ") נהדרת ויפה ("... Console.Write (" שלומית בונה סוכה ") Console.WriteLine (" שלומית בונה סוכת שלום") Console.WriteLine כיצד יראה הפלט עבור קטע זה? הסבר! (6) תכנית מחשב בשפת #C * / * / using System; namespace firstprogram class Class1 static void Main() (7) תכנית מחשב בשפת #C * / * / using System; namespace firstprogram class Class1 static void Main() ;(" יש לי יום יום חג") console.writeline ;(" יש לי חג יום יום.") writeline console. ;(" יש לי יום יום חג") writeline ;(" יש לי חג יום יום.") writeline

24 2-24 משפטי השמה כתוב משפטי השמה לביצוע הפעולות הבאות : פעולה משפט השמה.8 א. ב. ג. ד. ה. ו. ז. ח. ט. י. יא. יב. יג. יד. הקטנת ערכו של משתנה a ב- 5. הגדלת ערכו של משתנה b פי 3. הכפלת ערכו של המשתנה a ב- 2. החסרת ערך המשתנה b מהמשתנה a. הכפלת ערכו של המשתנה c במשתנה. a הוספת 5 למשתנה. a איפוס המשתנה x. הגדלת ערכו של המשתנה d ב- 8. הגדלת ערכו של המשתנה c פי 8. הגדלת ערכו של המשתנה a במשתנה b. הגדלת ערכו של המשתנה h בפעמיים המשתנה s הקטנת ערכו של משתנה c פי 10. הגדלת ערכו של משתנה d ב- 20%. הקטנת ערכו של משתנה f ב- 30%..9 כתוב הוראות השמה לביצוע הפעולות הבאות: פעולה משפט השמה )1( )2( )3( )4( שים במשתנה a את הסכום המתקבל מחיבור ערכו של המשתנה a לערכו של המשתנה b. שים במשתנה c את ההפרש המתקבל מחיסור מהערך 2 ב- מכפלת ערכו של המשתנה d שבמשתנה c שים במשתנה e את הסכום המתקבל מחיבור מחצית ערכו של המשתנה e לחמש פעמים ערכו של המשתנה f. שים במשתנה g את ההפרש המתקבל מחיסור 80% מערכו של המשתנה g מפעמיים ערכו של המשתנה h.

25 2-25 כתיבת תכנית מחשב הוראות הדפסה בתרגילים עד 01 01, מומלץ א. ב. לתכנן תחילה את המטלה המבוקשת על גבי נייר משבצות. כתוב תכנית מחשב שתדפיס עבורך כרטיס ביקור הכולל את שמך, כתובתך ומספר הטלפון שלך. הוסף הוראות לתכנית כך שכרטיס הביקור יהיה תחום במסגרת. כתוב תכנית מחשב שתקלוט מן המשתמש את שמו )לתוך משתנה מחרוזת( ואת גילו, ותדפיס עבורו כרטיס ביקור. כתוב תכנית מחשב המשתמשת בהוראות הדפסה, ומציירת על המסך ריבוע מלא מתווי כוכביות. גודל הריבוע לא יהיה קטן מ- 7*7. כתוב תכנית מחשב המשתמשת בהוראות הדפסה, ומציירת על המסך ריבוע חלול בעזרת כוכביות. גודל הריבוע לא יהיה קטן מ- 7*7. כתוב תכנית מחשב המשתמשת בהוראות הדפסה, ומציירת על המסך שני מלבנים, זה לצד זה, בעזרת כוכביות. גודל כל מלבן לא יהיה קטן מ- 5 שורות )אורך( ו- 10 עמודות )רוחב(. כתוב תכנית מחשב המשתמשת בהוראות הדפסה, ומציירת את שמך על המסך מתווי כוכביות. ציור השם יתפרס על לפחות מחצית המסך. כתוב תכנית מחשב המשתמשת בהוראות הדפסה, ומציירת ציור כלשהו על המסך, לדוגמא: בית, מכונית וכד'. קלט, פלט והוראות השמה כתוב תכנית מחשב הקולטת למשתנה מטיפוס int מספר שלם, ומדפיסה אותו באופן הבא: בשורה ראשונה יודפס המספר פעם אחת. בשורה השנייה יודפס המספר 2 פעמים. בשורה השלישית יודפס המספר 3 פעמים. כתוב תוכנית מחשב, בה יוצב במשתנה a המספר 3, ובמשתנה b המספר 5. התכנית תדפיס את הסכום.b+a כתוב תוכנית מחשב, בה יוצב 2 במשתנה a, 3 במשתנה b, ו- 5 במשתנה c. את הערך של.4ac b התכנית תדפיס כתוב תכנית מחשב, לקליטת שני מספרים והדפסת מכפלתם בתוספת לכותרת: "המכפלה:". כתוב תכנית מחשב, לקליטת נתון מספרי למשתנה a והדפסת מספר הגדול ממנו ב- 2. כתוב תכנית מחשב, לקליטת נתון מספרי למשתנה x והדפסת 3 מספרים עוקבים, החל מ- x. כתוב תכנית מחשב, לקליטת נתון מספרי למשתנה x והדפסת 3 מספרים עוקבים, כלה ב- )x x יהיה המספר האחרון(. כתוב תכנית מחשב המציבה את הערך 5 במשתנה.num על התכנית לחשב ולהדפיס את המספרים הבאים, כל הדפסה תעשה בשורה נפרדת )כל ההוראות מתייחסות לערך שבמשתנה :) num א. מספר הגדול ממנו ב- 5. ב. מספר הקטן ממנו ב- 10. ג. מספר הגדול ממנו פי 7. ד. מספר הקטן ממנו בחצי.

26 2-26 ו- ½3 במשתנים. על התכנית לחשב ולהדפיס: 7 כתוב תכנית מחשב המציבה את המספרים את סכומם. א. את הפרשם. ב. את מכפלתם. ג. את תוצאת החילוק של הראשון בשני. ד. כתוב תכנית מחשב שתאחסן את הערך 5 במשתנה num1 ואת הערך 8 במשתנה,num2 על התכנית לחשב ולהציג כפלט: מספר הגדול ב- 10 מסכום שני המשתנים. א. מספר הקטן פי 3 מהפרש המשתנים. ב. מספר הגדול פי 4 מהמשתנה.num1 ג. מספר הקטן ב- 25 ממשתנה.num2 ד. כתוב תכנית מחשב הקולטת למשתנה מטיפוס int מספר שלם, ומדפיסה את הפלט הבא: בשורה ראשונה יודפס המספר. בשורה השנייה יודפס המספר, ואחר כך שני המספרים העוקב לו. בשורה השלישית יודפס המספר, מכפלתו ב- 2, מכפלתו ב-. 3 להלן דוגמת פלט עבור הקלט :

27 2-27 דף עבודה צבים שילוב הוראות קלט Chap1 פתח את המחלקה DrawingWithTurtles DrawingSquares )ציור ריבועים( באופן הבא: שבפרויקט והוסף מחלקה חדשה בשם הוספת מחלקה לפרויקט: קליק ימני על שם הפרויקט בחלון Solution שבצד ימין של המסך. בחירה ב- Add ומתוכו: New Item I בחלון Add New Item נבחר ב- class מסוג #C וניתן שם לתכנית. כתיבת כותרת המחלקה :Main נרשום במחלקה שיצרנו את כותרת הפעולה Main )ניתן להעתיק שורה זו מתכנית אחרת שנמצאת בפרויקט(. שילוב חבילת התוכנה Unit4 המכילה את המחלקות הגרפיות לטיפול בצב: נרשום בשורה הראשונה הוראה לקישור ל- Unit4 המגדיר את הצב, באופן הבא: נרשום את המילים.using Unit4 לאחר שנרשום נקודה, נשים לב ש- Studio Visual מציע לבחור את החבילה המתאימה מתוך רשימה של חבילות תוכנה. )אם הרשימה לא מופיעה, נסה ללחוץ על צירוף המקשים >מקש הרווח< + )<Ctrl> II III נבחר בחבילת התוכנה: TutrleLib לתכנית התווספה השורה: Unit4.TurtleLib; using קביעה איזו תכנית תרוץ: קליק ימני על שם הפרויקט ובחירה במאפיינים - Properties IV

28 2-28 מתוך תיבת הבחירה Startup object נבחר בתכנית שברצוננו להריץ )המחלקה: )DrawingSquares שמירה )S^( )הכוכבית שליד שם חלון הפרויקט נעלמה, דבר המעיד שהתכנית נשמרה(. המשימות.1 א. ב. בדף העבודה הקודם, המתכנת הוא זה שקבע את גודל הצעד שיזוז הצב. עליך להוסיף לתכנית הוראות קלט שיבקשו מהמשתמש בתכנית את גודל הצעד שיזוז הצב. צור צב חדש: שים לב לגודל אות, לסוגריים ולסימן ה- Turtle t1 = new Turtle(); ; שם הצב שיצרנו הוא t1. ניתן לבחור שם אחר, ובלבד שיעמוד בכללים של מתן שם למשתנה. הגדר משתנה מטיפוס מספר שלם (int) בשם,step וכתוב הוראת קלט שתקלוט לתוכו את גודל הצעד שיבצע הצב )גודל הצעד = אורך הקו שיצייר הצב(. t1.moveforward (100); t1.moveforward (step); ג. שנה את ההוראה הגורמת לצב לנוע קדימה, מ- ל- כתוב שתגרום לצב לצייר ריבוע. על התכנית ליצור צב חדש, לקלוט עבורו את אורך צלע הריבוע למשתנה בשם,side ולצייר ריבוע שאורך צלעו הוא.side כתוב שתגרום לצב לצייר מלבן. על התכנית ליצור צב חדש, לקלוט עבורו את אורך צלע המלבן למשתנה בשם,side ולצייר מבלן שאורכו side ורוחבו פי 2 מרוחבו. אורך.2.3

29 2-29 על מנת לצייר מצולע משוכלל )שאורך כל צלעותיו שוות זו לזו( בעל n צלעות, יש לגרום לצב לפנות בכל פעם n/360 מעלות ימינה )או שמאלה(. = /5 עבור מחומש משוכלל, יש לצייר 5 צלעות, וזווית הפנייה היא: לדוגמה: = /6 עבור משושה משוכלל, יש לצייר 6 צלעות, וזווית הפנייה היא: כתוב תכנית שתקלוט את מספר הצלעות במצולע למשתנה n, ואת גודל הצלע למשתנה,side ויצייר מצולע בעל n צלעות באורך side כל אחת..4 עבודה נעימה!

30 2-30

התכנית הראשונה שלי

התכנית הראשונה שלי 2-1 מבנה התכנית התכנית הראשונה שלי מחלקה מגדירה עצם. עצמים מתקשרים ביניהם באמצעות תכנית מ נ ח ה. בפרקים הבאים נכיר תחילה את המנחה ואת הוראות השפה, ובהמשך נלמד לשלב גם עצמים. לפניך תכנית בשפת.Java התכנית

More information

ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ

ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ בדף העבודה יש תירגול בסביבת העבודה לשפת #C לסביבות עבודה אחרות. )2015 )Visual Studio אך היא מתאימה גם לשפת Java וגם o 1. ריצה של כל התוכנית ועצירה בסוף יש לבחור

More information

תצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת.

תצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת. 1 (Liquid Crystal Display) תצוגת LCD בפרויקט ישנה אפשרות לראות את כל הנתונים על גבי תצוגת ה- LCD באופן ברור ונוח. תצוגה זו היא בעלת 2 שורות של מידע בעלות 16 תווים כל אחת. המשתמש יכול לראות על גבי ה- LCD

More information

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First.

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First. ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג

More information

מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0

מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0 מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0 כל מה שמעצב משחקים צריך לדעת בשביל לעבוד עם מתכנתים משחק בול פגיעה שעור 2 1P 0 AS3 2P 0 HIGH SCORE RANK SCORE NAME CREDIT 15 1ST 00045000 I.M 2ND 00039500

More information

Redirection The Input Buffer

Redirection The Input Buffer מבוא לשפת C תירגול 3: טיפוסים והמרות 1 מה היה שבוע שעבר? משתנים קלט/פלט scanf) ו- printf ) Redirection The Input Buffer 2 תוכנייה טיפוסי משתנים קלט/פלט מעוצב המרה בין טיפוסים 3 חישוב ממוצע בין שני מספרים

More information

מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0

מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0 מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0 כל מה שמעצב משחקים צריך לדעת בשביל לעבוד עם מתכנתים משחק טקסט שעור 3 1P 0 AS3 2P 0 HIGH SCORE RANK SCORE NAME CREDI 15 1S 00079000 G. 2ND 00079000 S.G 3RD

More information

שאלות חזרה לקראת מבחן מפמ"ר אינטרנט וסייבר

שאלות חזרה לקראת מבחן מפמר אינטרנט וסייבר שאלות חזרה לקראת מבחן מפמ"ר אינטרנט וסייבר שאלה.1 ייצוג מידע בטבלה שלפניכם מספרים בבסיס. כל מספר מיוצג ע"י 5 סיביות. 10011 = 01100 = 00111 = 11000 = 11010 = 00101 = 10000 = 01111 = ד. יש להשלים את הערך

More information

בוחן בתכנות בשפת C בצלחה

בוחן בתכנות בשפת C בצלחה בוחן בתכנות בשפת C ) כתוב תכנית הקולטת ממשתמש מספרים שלמים ומדפיסה כמה מספרים היו גדולים מ-, כמה מספרים היו קטנים מ-, וכמה מספרים היו שווים ל-. 2) כתוב תכנית הקלטת עשרה מספרים טבעיים ומחשבת את הממוצע שלהם.

More information

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 שאלה )מועד א 2013( לפניך מספר הגדרות: תת מילה של המילה word הינה רצף של אותיות עוקבות של word פלינדרום באורך le היא מילה בעלת le אותיות שניתן לקרוא אותה משמאל לימין וגם מימין

More information

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson

More information

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4 1 מכונת מצבים סופית Finite State Machine (FSM) מודל למערכת ספרתית מכונת מצבים סופית: קלט: סדרה אינסופית של אותיות...,I3,I1,I2 בא"ב input out פלט: סדרה אינסופית של אותיות O

More information

המבנה הגאומטרי של מידה

המבנה הגאומטרי של מידה התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.

More information

מבוא למחשב בשפת פייתון

מבוא למחשב בשפת פייתון 234221 מבוא למחשב בשפת פייתון 3 מבני בקרה ולולאות פרופ' ראובן בר-יהודה דין לייטרסדורף הפקולטה למדעי המחשב הטכניון מכון טכנולוגי לישראל נערך ע"י יעל ארז 1 פקודות והזחות 2 פקודה פשוטה >>> 3+2 5 >>> x = 5

More information

מותאמת לסביבת. Visual C# 2005 Express שונות. ולבצע rename לשם המבוקש

מותאמת לסביבת. Visual C# 2005 Express שונות. ולבצע rename לשם המבוקש מאגר מעבדות לשפות התכנות החדשות ניתן להשתמש בחומרים לצורך הוראה בלבד. לא ניתן לפרסם את החומרים או לעשות בהם כל שימוש מסחרי ללא קבלת אישור מראש מצוות הפיתוח בראשות ד"ר תמר פז. המעבדה בקובץ זה מיועדת לתלמידים

More information

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:

More information

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E?

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from

More information

מ ש ר ד ה ח י נ ו ך ה פ ד ג ו ג י ת א ש כ ו ל מ ד ע י ם על ה ו ר א ת ה מ ת מ ט י ק ה מחוון למבחן מפמ"ר לכיתה ט', רמה מצומצמת , תשע"ב טור א'

מ ש ר ד ה ח י נ ו ך ה פ ד ג ו ג י ת א ש כ ו ל מ ד ע י ם על ה ו ר א ת ה מ ת מ ט י ק ה מחוון למבחן מפמר לכיתה ט', רמה מצומצמת , תשעב טור א' ה פ ו י ת ש כ ו ל מ ע י ם על ה ו ר ת ה מ ת מ ט י ק ה כ" ייר, תשע".5.0 מחוון למחן מפמ"ר לכיתה ט', רמה מצומצמת 0, תשע" שלה סעיף תשוות טור ' ניקו מפורט והערות תשוה: סעיף III נקוות תשוה מלה נק' לכל שיעור משיעורי

More information

למבחן ביסודות מדעי המחשב דוגמא

למבחן ביסודות מדעי המחשב דוגמא פרק א' למבחן ביסודות מדעי המחשב דוגמא כתוב תכנית הקולט מספר למשתנה N ולאחריו N מספרים שלמים ומדפיס את כמות המספרים המתחלקים ב 3 - ללא שארית. (10 נקודות). כתוב ביטוי בוליאני המייצג את התנאי הבא: ספרת העשרות

More information

טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי

טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי WPF-Windows Presentation Foundation Windows WPF טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי Client חכמים המשלב ממשקי משתמש,תקשורת ומסמכים. מטרת התרגיל : ביצוע אנימציה לאליפסה ברגע

More information

הבסיס כתיבת התכנית הראשונה שימוש במשתנים. הטיפוס הבסיסי object. הטיפוס הבסיסי string משפטי בקרה. שימוש ב- Enumerations. שימוש ב- Namespaces

הבסיס כתיבת התכנית הראשונה שימוש במשתנים. הטיפוס הבסיסי object. הטיפוס הבסיסי string משפטי בקרה. שימוש ב- Enumerations. שימוש ב- Namespaces 1 הבסיס כתיבת התכנית הראשונה שימוש במשתנים הטיפוס הבסיסי object הטיפוס הבסיסי string משפטי בקרה שימוש ב- Enumerations שימוש ב- Namespaces המתודה Main כתיבת הערות פקודות קדם מהדר 2 כתיבת התכנית הראשונה

More information

Visual C# Express יסודות מדעי המחשב 1 מהדורת עיצוב תשס"ו 2006 כתבה: יעל בילצ'יק (סופרין)

Visual C# Express יסודות מדעי המחשב 1 מהדורת עיצוב תשסו 2006 כתבה: יעל בילצ'יק (סופרין) יסודות 1 מדריך מעבדה לסביבת העבודה Visual C# Express כתבה: יעל בילצ'יק (סופרין) מהדורת עיצוב תשס"ו 2006 אוניברסיטת תל-אביב החוג להוראת המדעים מטה מל"מ המרכז הישראלי להוראת המדעים ע"ש עמוס דה-שליט משרד

More information

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א' תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו

More information

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: שאלה 1 עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: 99 80 50 15 40 34 30 22 10 13 20 13 9 8 א. ב. ג. האם העץ

More information

סה"כ נקודות סה"כ 31 נקודות סה"כ 21 תוכן עניינים של פתרון המבחן. לולאת for )נתון אלגוריתם... מעקב, פלט

סהכ נקודות סהכ 31 נקודות סהכ 21 תוכן עניינים של פתרון המבחן. לולאת for )נתון אלגוריתם... מעקב, פלט מבחן 0220 פרטים כלליים מועד הבחינה: בכל זמן מספר השאלון: 1 משך הבחינה: 3 שעות חומר עזר בשימוש: הכל )ספרים ומחברות( המלצות: קרא המלצות לפני הבחינה ובדיקות אחרונות לפני מסירה )עמודים 8-11( מבנה השאלון 5

More information

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א

More information

מדריך לתכנת הגימפ Gimp) (The חלק מהמידע במדריך זה מובא מהקישור- http://www.jlc.org.il/forums/viewtopic.php?p=900&sid=d801ea3d13f7ae97549e28a56a4ce0cb GIMP היאתכנה חופשיתרבתאפשרויותבתחום הגראפיקהועריכתהתמונות,

More information

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and

More information

מותאמת לסביבת. Visual C# 2005 Express שונות. ולבצע rename לשם המבוקש

מותאמת לסביבת. Visual C# 2005 Express שונות. ולבצע rename לשם המבוקש מאגר מעבדות לשפות התכנות החדשות ניתן להשתמש בחומרים לצורך הוראה בלבד. לא ניתן לפרסם את החומרים או לעשות בהם כל שימוש מסחרי ללא קבלת אישור מראש מצוות הפיתוח בראשות ד"ר תמר פז. המעבדה בקובץ זה מיועדת לתלמידים

More information

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about

More information

עד כה עסקנו בתוכניות שמתקדמות פקודה אחרי פקודה העתק ל- ax את הערך 3 העתק ל- bx את הערך 4 הוסף ל- ax את bx כפול את התוצאה ב- 2 והעתק ל- cx

עד כה עסקנו בתוכניות שמתקדמות פקודה אחרי פקודה העתק ל- ax את הערך 3 העתק ל- bx את הערך 4 הוסף ל- ax את bx כפול את התוצאה ב- 2 והעתק ל- cx 1 ברק גונן עד כה עסקנו בתוכניות שמתקדמות פקודה אחרי פקודה העתק ל- ax את הערך 3 העתק ל- bx את הערך 4 הוסף ל- ax את bx כפול את התוצאה ב- 2 והעתק ל- cx לעיתים נרצה שהתוכנית תבצע פקודות רק אם מתקיים תנאי מוגדר

More information

ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)

ANNEXURE E1-1 FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the

More information

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names. Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it

More information

דיאגרמה לתיאור Classes

דיאגרמה לתיאור Classes 1 דיאגרמה לתיאור Classes הקדמה לדיאגרמת Classes כללים במתן שמות ל- Classes שאנו מתארים הרשאות גישה של מרכיבי ה- Class השונים משתנים (Attributes) שמוגדרים ב- Class משתנים סטטיים Attributes) (Static מתודות

More information

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך מדינת ישראל משרד החינוך מינהל חברה ונוער מבחן באנגלית שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: מנהל מרכז השכלה: שם: שם מרכז ההשכלה /מוסד : ציון: תאריך בדיקת המבחן: כולה שהמערכת מוסרית, ומוסרית ערכית רואים

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת

More information

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G) 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשס"ח, 2008 מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י

More information

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

אנגלית (MODULE E) בהצלחה! 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה

More information

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also

More information

זה. Nir Adar

זה. Nir Adar גירסה 28.4.2003-1.00 האסמבלי של 8086 חלק שני מסמך זה הורד מהאתר. אין להפיץ מסמך זה במדיה כלשהי, ללא אישור מפורש מאת המחבר. מחבר המסמך איננו אחראי לכל נזק, ישיר או עקיף, שיגרם עקב השימוש במידע המופיע במסמך,

More information

Reflection Session: Sustainability and Me

Reflection Session: Sustainability and Me Goals: Participants will: identify needs in their home communities apply their sustainability learning to the conditions of their home communities design a sustainable project idea and evaluate the ideas

More information

יחידה ארגון המחשב ושפת סף: שאלות תרגול

יחידה ארגון המחשב ושפת סף: שאלות תרגול פרק א יחידה 711998 ארגון המחשב ושפת סף: שאלות תרגול 1. נתון המספר השלילי 0eah )בגודל בית(, בייצוג משלים ל- 2. איזה מהמספרים הבאים הוא ערכו בעשרוני? א. -21 ב. -22 ג. -22 ד. -222 2. נתון המספר השלילי 0edh

More information

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית. בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י

More information

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it

More information

המחלקה למדעי המחשב, אוניברסיטת בן גוריון מבני נתונים, סמסטר אביב 2102 עבודת בית מספר - 2 מעשית

המחלקה למדעי המחשב, אוניברסיטת בן גוריון מבני נתונים, סמסטר אביב 2102 עבודת בית מספר - 2 מעשית המחלקה למדעי המחשב, אוניברסיטת בן גוריון מבני נתונים, סמסטר אביב 2102 עבודת בית מספר - 2 מעשית נושאים: מערכים, רשימות מרצה ומתרגלים אחראים: איתן בכמט, איסנה וקסלר, רז ניסים תאריך פרסום: 11.21 תאריך הגשה:

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat

More information

פרק מושגים חדשים שימוש בפונקציות לשם מה?

פרק מושגים חדשים שימוש בפונקציות לשם מה? פרק 9 שימוש בפונקציות לשם מה? השימוש בפונקציות מסייע לבצע פעולות מורכבות בקלות וביעילות. בשפת Java קיימות ספריות המכילות אוספים של פונקציות מוכנות. הפונקציות בספריה הוגדרו ונכתבו מראש על ידי מתכנני השפה

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Amortized Analysis Refers to finding the average running time per operation, over a worst-case sequence of operations. Amortized analysis differs

More information

שאלון ד' הוראות לנבחן

שאלון ד' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 414 016115, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 403 016104, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

2 יחידות לימוד הוראות לנבחן רשו ם "טיוטה" בראש כל עמוד טיוטה. רישום טיוטות כלשהן על דפים שמחוץ למחברת הבחינה עלול לגרום לפסילת הבחינה!

2 יחידות לימוד הוראות לנבחן רשו ם טיוטה בראש כל עמוד טיוטה. רישום טיוטות כלשהן על דפים שמחוץ למחברת הבחינה עלול לגרום לפסילת הבחינה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחנים חיצוניים ב. משרד החינוך קיץ תשע"ד, 2014 מועד הבחינה: 602 899222, מספר השאלון: מדעי המחשב 2 יחידות לימוד הוראות לנבחן משך הבחינה: שלוש

More information

SPSS 10.0 FOR WINDOWS

SPSS 10.0 FOR WINDOWS האוניברסיטה העברית בירושלים הפקולטה למדעי החברה המח' למדע המדינה והמח' לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה SPSS 10.0 FOR WINDOWS חוברת הדרכה בסיסית מירי בנטואיץ' הוכן לשיעור במתודולוגיה של ד"ר מיכאל שלו ירושלים,

More information

פולימורפיזם. blog.csit.org.il מדעי המחשב

פולימורפיזם. blog.csit.org.il מדעי המחשב 1 פולימורפיזם להסתכל על אותו אובייקט בצורות שונות. אובייקט של תת-מחלקה )המחלקה הנגזרת( הוא גם אובייקט של מחלקת העל )מחלקת הבסיס( )כלב הוא גם בעל-חיים וגם יונק(. פולימורפיזם מאפשר להשיג שתי מטרות: לטפל

More information

כפתור רדיו בחירה בודדת מתוך רשימת אפשרויות

כפתור רדיו בחירה בודדת מתוך רשימת אפשרויות תכנות בסביבת האינטרנט 1 כפתור רדיו בחירה בודדת מתוך רשימת אפשרויות כפתור רדיו משמש למקרים שבהם יש לבחור באפשרות אחת מתוך רשימת האפשרויות שבקבוצה. למשל: שאלון רב-ברירות )שאלון אמריקאי( שבו יש רק תשובה אחת

More information

הוראת הדפסה/פלט כשנריץ קובץ זה נקבל ( 6/5/4 מחקו את המיותר( שורות "הדפסה" לדף ה- HTML בשורה 3 יודפס בשורה 6 יודפס

הוראת הדפסה/פלט כשנריץ קובץ זה נקבל ( 6/5/4 מחקו את המיותר( שורות הדפסה לדף ה- HTML בשורה 3 יודפס בשורה 6 יודפס alert("hello World"); alert("2+4"); alert(2+4); הוראת הדפסה/פלט תרגיל 1 העתיקו לקובץ וענו על השאלות הבאות השלם: כשנריץ קובץ זה נקבל 3 הודעות מוקפצות. הודעה 1 הודעה 2 הודעה 3.1 כשכותבים ביטוי חשבוני

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

מספר ת"ז: יש לסמן את התשובה הטובה ביותר בתשובון. לא יינתן ניקוד על סימון תשובה בטופס הבחינה או במחברת הבחינה.

מספר תז: יש לסמן את התשובה הטובה ביותר בתשובון. לא יינתן ניקוד על סימון תשובה בטופס הבחינה או במחברת הבחינה. עמוד 1 עמוד 1 מתוך 11, בחינה בתוכנה 1 מספר סידורי: מספר ת"ז: סמסטר א' תשע"ז, מועד א', 11 בפברואר 117 ליאור וולף, תומר עזרא, לנה דנקין משך הבחינה שלוש שעות יש להניח שהקוד שמופיע במבחן מתאים לגירסה 7 של

More information

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה! סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.

More information

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH * .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון

More information

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact: Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source

More information

זו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור

זו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור קארדינטת קטבית y p p p במישר,y הגדרנ נקדה על ידי המרחקים מהצירים. ז מערכת ישרת זית )קרטזית( אשר בה יש לנ צירים מאנכים זה לזה. באת מישר ניתן להגדיר נקדה על ידי זית רדיס קטר. (, ) הרדיס קטר מסתבב )נגד כין

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א. משך הבחינה: שעה וחצי אנגלית שאלון

More information

מדריך למשתמש בשירות. yes MultiRoom

מדריך למשתמש בשירות. yes MultiRoom מדריך למשתמש בשירות yes MultiRoom תוכן עניינים מבוא 3 תנאיסףלהצטרפותלשירות 3 ה ג ד ר ו ת 3 השימושבשירות 4 הגבלות 7 שאלותנפוצות 8 מבוא שירות yes MultiRoom מאפשר צפייה בתכנים המוקלטים שלכם ובתכני ה - VOD

More information

מדריך למשתמש התקנה עצמית

מדריך למשתמש התקנה עצמית 256 מדריך למשתמש התקנה עצמית תכולת הערכה 1 1 מחבר חשמלי 1 כבל,DSL עבור חיבור לשקע DSL 1 כבל רשת שקע עבור חיבור עבור למחשב חיבור למחש 1 נתב 2 שלב א' חיבור לחשמל וחיווי נוריות חיבור לחשמל חבר את כבל החשמל

More information

מושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים,

מושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים, אחוזים מושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים, לפניכם קובץ ובו מושגים בסיסיים בשאלות אחוזים. הקובץ מכיל 12 מושגים. רצוי לעבור על חומר הלימוד לפני המעבר על המבחנים. ניתן להדפיס קובץ זה כדי שיהיה לפני התלמיד/ה

More information

פרק 7 ביצוע-חוזר 7.1 ביצוע-חוזר מספר פעמים ידוע מראש 1 בעיה הביצוע-החוזר.

פרק 7 ביצוע-חוזר 7.1 ביצוע-חוזר מספר פעמים ידוע מראש 1 בעיה הביצוע-החוזר. פרק 7 ביצוע-חוזר עד כה הכרנו בעיות אשר לשם פתרונן ביצענו מספר תת-משימות שונות, באופן סדרתי. כלומר כל תת-משימה בסדרה בוצעה פעם אחת (ואם זו משימה שביצועה תלוי בתנאי, ייתכן שלא בוצעה אפילו פעם אחת). אולם

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי ) בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, 2012 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

בהוראה: הפעולה new מקצה זיכרון עבור עצם בשם s1 המפנה לזיכרון שהוקצה. במקרה זה העצם s1. System.out.println("Enter two numbers:"); String s1;

בהוראה: הפעולה new מקצה זיכרון עבור עצם בשם s1 המפנה לזיכרון שהוקצה. במקרה זה העצם s1. System.out.println(Enter two numbers:); String s1; פרק 9 המחלקה מחרוזת (String) בתוכניות שכתבנו עד כה השתמשנו בטיפוסים שונים המוגדרים בשפת :Java שלם, ממשי, תווי ובוליאני. יכולנו להגדיר משתנים מטיפוסים אלו ולבצע עליהם פעולות שונות (קלט, פלט, חישובים וכו').

More information

פרק עצמים א. טיפוסים חדשים ב. מצב של עצם

פרק עצמים א. טיפוסים חדשים ב. מצב של עצם - 9-2 פרק עצמים במחלקות שימוש עד היום הכרתם טיפוסי ערכים פשוטים המוגדרים בשפה כמו int ו- double, יצרתם משתנים היכולים להכיל ערכים מטיפוסים אלה והשתמשתם בהם לפתרון בעיות. על ערכים פשוטים אלה אפשר היה לבצע

More information

מדריך שימוש בדואר האלקטרוני

מדריך שימוש בדואר האלקטרוני מדריך שימוש בדואר האלקטרוני Live@Edu UserName@Campus.haifa.ac.il תוכן עניינים א. מבוא... 2 מהי מערכת? Live@edu... 2 קבלת פרטי כתובת הדואר האלקטרוני:... 2 ב. כניסה ראשונית לחשבון הדואר האלקטרוני... 2 השלמת

More information

SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778

SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 ב"ה SHABBOS, 10 TAMMUZ - FRIDAY, 16 TAMMUZ, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 PARSHAS CHUKAS After Minchah, read the fifth chapter of Pirkei Avos.

More information

מבוא לאסמבלי מאת אופיר בק חלקים נרחבים ממאמר זה נכתבו בהשראת הספר "ארגון המחשב ושפת סף" אשר נכתב ע"י ברק גונן לתוכנית גבהים של משרד החינוך.

מבוא לאסמבלי מאת אופיר בק חלקים נרחבים ממאמר זה נכתבו בהשראת הספר ארגון המחשב ושפת סף אשר נכתב עי ברק גונן לתוכנית גבהים של משרד החינוך. מאת אופיר בק חלקים נרחבים ממאמר זה נכתבו בהשראת הספר "ארגון המחשב ושפת סף" אשר נכתב ע"י ברק גונן לתוכנית גבהים של משרד החינוך. הקדמה בסדרת המאמרים הקרובה, אנחנו הולכים ללמוד על השפה אסמבלי, על השימוש בה

More information

ניסוי בפייתון מכון טכנולוגי לישראל הניסוי מתקיים בבניין פישבך, חדר 573 )במסדרון למאייר(. המאחר ביותר מ- 53 דקות לא יורשה לבצע את הניסוי.

ניסוי בפייתון מכון טכנולוגי לישראל הניסוי מתקיים בבניין פישבך, חדר 573 )במסדרון למאייר(. המאחר ביותר מ- 53 דקות לא יורשה לבצע את הניסוי. הטכניון מכון טכנולוגי לישראל הפקולטה להנדסת חשמל, המעבדה למערכות תוכנה מרושתות גרסה 1.1: נובמבר 1111, איתי אייל, אלכס שרמן הניסוי מתקיים בבניין פישבך, חדר 573 )במסדרון למאייר(. המאחר ביותר מ- 53 דקות לא

More information

מבוא לשפת C מבוא לשפת סי - תירגול 1

מבוא לשפת C מבוא לשפת סי - תירגול 1 מבוא לשפת C תירגול 1: מבוא 1 אתר הקורס webcourse.cs.technion.ac.il/234112 חדשות הקורס תרגילי בית הרצאות ותירגולים חומר עזר, מבחנים קודמים, שאלות נפוצות, ועוד... 2 אתר הקורס 3 רשימת תפוצה חובה להירשם! הודעות

More information

מבוא למדעי המחשב בשפת ++C - חוברת תרגילים

מבוא למדעי המחשב בשפת ++C - חוברת תרגילים מבוא למדעי המחשב בשפת ++C חוברת תרגילים הגשת התרגילים היא ביחידים, יש להגיש במערכת ה moodle את כל הפרוייקט כקובץ.ZIP חובה להגיש תרגיל שמתקמפל + דוגמאות פלט של ההרצה. יש להקפיד על הדברים הבאים: שמות משתנים

More information

תרגול 8. Hash Tables

תרגול 8. Hash Tables תרגול Hash Tables ds-ps חידה מהשיעור הקודם בכל השקים המטבעות שוקלים ורק בשק אחד המטבעות שוקלים.. מותר לנו לבצע שקילה אחת בלבד! איך נדע מה השק הקל יותר? שקים עם מטבעות ds-ps מה היה לנו דיברנו על מבני נתונים

More information

Name Page 1 of 5. ,דף ד: This week s bechina starts at the bottom of שיר של חול

Name Page 1 of 5. ,דף ד: This week s bechina starts at the bottom of שיר של חול Name Page 1 of 5 לימוד מסכת ביצ מוקדש לע''נ בחור יעקב יצחק ע'' ב''ר בנימין סענדראוויטש ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזר (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the

More information

3. class attr_accessor def end 9. end puts "

3. class attr_accessor def end 9. end puts 1. #!/usr/bin/env ruby 2. 3. class Ruby 4. attr_accessor :programming_language 5. 6. def to_s 7. @programming_language 8. 9. 10. 11. rb = Ruby.new 12. rb.programming_language = "ruby" 13. 14. puts rb.to_s

More information

מבוא לשפת C תירגול 1: מבוא מבוא לשפת סי - תירגול 1

מבוא לשפת C תירגול 1: מבוא מבוא לשפת סי - תירגול 1 מבוא לשפת C תירגול 1: מבוא 1 אתר הקורס webcourse.cs.technion.ac.il/234112 חדשות הקורס תרגילי בית הרצאות ותירגולים חומר עזר, מבחנים קודמים, שאלות נפוצות, ועוד... 2 אתר הקורס 3 רשימת תפוצה חובה להירשם! הודעות

More information

תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית:... 2 תשובות סופיות:...8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:...10

תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית:... 2 תשובות סופיות:...8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:...10 תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית: שאלות לפי נושאים: 3 שאלות העוסקות בנוסחת האיבר הכללי: 3 שאלות העוסקות בסכום סדרה חשבונית: 4 שאלות מסכמות: 5 תשובות סופיות: 8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:

More information

Parts of Speech

Parts of Speech Parts of Speech 1 חלקי-הדיבור מקובל למנות 9~ קבוצות מילים המכונות "חלקי- דיבר": שם עצם ( noun ),שם תואר,(adjective) כינוי ( pronoun ),שם מספר ( numeral ),פועל,(verb) תואר הפועל ( adverb ),מלת יחס,(preposition)

More information

מבוא למדעי המחשב בשפת JAVA חוברת תרגילים... 1

מבוא למדעי המחשב בשפת JAVA חוברת תרגילים... 1 מבוא למדעי המחשב בשפת JAVA חוברת תרגילים תוכן עניינים מבוא למדעי המחשב בשפת JAVA חוברת תרגילים... 1 אבני הבניין של השפה... 2 תרגילי תחביר... 3.1.2 משפטי תנאי... 3 א. תרגילי תחביר ב. ג. תרגילי תחביר לולאות...

More information

שנה"ל תשע"ד,סמסטר א',מועד א שאלון בחינה בקורס: מבוא למדעי המחשב לתעו"נ מספר : בחלק א' 11 שאלות, יש לענות על 11 מתוכן )כל שאלה מזכה ב 7 נקודות(

שנהל תשעד,סמסטר א',מועד א שאלון בחינה בקורס: מבוא למדעי המחשב לתעונ מספר : בחלק א' 11 שאלות, יש לענות על 11 מתוכן )כל שאלה מזכה ב 7 נקודות( שנה"ל תשע"ד,סמסטר א',מועד א מספר : 804042 פתרון שם המרצה: תאריך הבחינה: ד"ר גדעון גרדוול, ד"ר אריאלה ריכרדסון 30/01/2014 משך הבחינה )בדקות(: 150 חומר עזר מותר לשימוש: ללא חומר עזר מחשבון: ללא מחשבון מס'

More information

דוגמה 1: הדרקון המשתנה שינוי גודל דמות

דוגמה 1: הדרקון המשתנה שינוי גודל דמות בפרק זה ניצור משחק מחשב פשוט ובסיסי. דרכו נכיר מנגנון שימושי של Scratch שמאפשר לנו לזכור ולעדכן ערכים, כגון מספר נקודות צבורות לשחקן, ולהציגם לצופים או לשחקנים. דוגמה 1: הדרקון המשתנה שינוי גודל דמות כרגיל,

More information

מבוא למדעי המחשב בשפת ++C - חוברת תרגילים

מבוא למדעי המחשב בשפת ++C - חוברת תרגילים מבוא למדעי המחשב בשפת ++C חוברת תרגילים הגשת התרגילים היא ביחידים, יש להגיש במערכת ה moodle את כל הפרוייקט כקובץ.ZIP חובה להגיש תרגיל שמתקמפל + דוגמאות פלט של ההרצה. יש להקפיד על הדברים הבאים: שמות משתנים

More information

Structural Vs. Nominal Typing

Structural Vs. Nominal Typing שפות תכנות 234319 פרופ' יוסי גיל הפקולטה למדעי המחשב, הטכניון מכון טכנולוגי לישראל קיץ 2013 הרצאה מס' 6: טיפוסיות שמית ומבנית רשמה: איריס קלקה kalka.iris@gmail.com בשלב זה בקורס אנו עוסקים בתורת הטיפוסים.

More information

כ"ג אלול תשע"ו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2

כג אלול תשעו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2 קריאה #1: Skill בראשית פרק כג #2 Chumash Skills Sheet Assignment: Each member of your חברותא should practice reading the פרק to each other. Make sure you are paying attention to each other, noticing and

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:

More information

פקס בחיבור המכשיר המשולב לפקס יש לעבור על השלבים הבאים: - חבר את כבל הטלפון לחיבור ה- LINE בגב המדפסת ואת צידו השני לשקע הטלפון בקיר.

פקס בחיבור המכשיר המשולב לפקס יש לעבור על השלבים הבאים: - חבר את כבל הטלפון לחיבור ה- LINE בגב המדפסת ואת צידו השני לשקע הטלפון בקיר. פקס בחיבור המכשיר המשולב לפקס יש לעבור על השלבים הבאים: חבר את כבל הטלפון לחיבור ה LINE בגב המדפסת ואת צידו השני לשקע הטלפון בקיר שקע LINE שקע טלפון בקיר במידה ויש בנקודה הנוכחית טלפון נוסף, יש באפשרותך

More information

עיבוד שפות טבעיות מבוא

עיבוד שפות טבעיות מבוא עיבוד שפות טבעיות מבוא ד"ר יואב גולדברג פרופ' עידו דגן )קרדיט לחלק מהשקפים: אורן גליקמן( המחלקה למדעי המחשב אוניברסיטת בר אילן 1 מבנה הקורס ודרישות 2 תרגילים 40% כ- 4, תכנות בזוגות שפת תכנות: ושימוש בתוכנות

More information

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק(

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( התשע"ב - 2012 חברות וחברי לשכה יקרים, אני שמח להגיש לכם חוברת זו בה תמצאו את חוק זכויות הסוכן בנוסחו המקורי ואת תרגומו לאנגלית על ידי עו"ד שוש רבינוביץ,

More information